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认知心理学信息加工理论

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认知心理学信息加工理论

                                            -------信息处理加工过程包括五大历程

认知心理学有广义的和狭义的之分。狭义的认知心理学专指“信息加工认知心理学”.广义的认知心理学包括:①格式塔学派②勒温的拓扑心理学③皮亚杰学派④信息加工学派

认知心理学认为学习就是感觉输入    中枢神经系统信息处加        动作输出(行为反应)

信息处理加工过程包括五大历程,一是感觉--知觉的过程;二是记忆储存与提取检索的过程;三是整合信息加工、做计划、决策的过程;四是输出执行动作反应的过程;五是执行反应后的感觉回馈,为下一次信息处理、计划决策提供信息的过程。

1.       感觉与知觉

感觉

“有动就有感觉”感觉系统包括,视觉,听觉,触觉,前庭觉,本体觉,嗅觉。近端的感觉系统包括味觉,嗅觉,触觉前庭觉本体觉.大约在6个月前我们的味觉和嗅觉就发展成熟,触觉系统是0~4岁之间逐渐发展,成熟前庭觉系统是0~7岁之间逐步发展成熟,本体觉系统是0~9岁之间逐步发展成熟,远端感觉系统包括视觉听觉。而我们的听觉系统和视觉系统发展成熟是在9岁以后的青少期。

知觉

感觉形成知觉的过程的重点是感觉注意和注意力分配,知觉是对感觉信息有选择性的处理,要求中枢神经系统具有过滤抑制其他不重要不需要注意的感觉信息的功能,如学会在众多感觉刺激中关注重要的必要的刺激,表现出一心一、一心多用的能力,知觉是感觉信息能否从感觉记忆进入到工作记忆的关键环节,是认知发展的基础。感觉和知觉不同,感觉是一个单一的刺激,而知觉是将这些单一的刺激赋予意义,再变成大脑作为思考分析判断计划决策的信息依据。

二、储存与记忆、提取

记忆过程是对输入的知觉进行进行编码储存和提取的过程,知觉过程中通过大量反复的对事物的特征,如(形状颜色酸甜大小顺序等)辨识,简单的诠释,赋予意义,在中枢神经系统留下一定的印象,进行编码分类,储存在记忆中枢。只有经过编码处理的信息才会被记住,所以我们在教学过程中让学生的记忆的内容是他操作过经验,体验过有意义的内容,通过具体的操作模仿配对分类指认等方法及多感官学习,帮助学生掌握记忆的线索,通过大量反复练习提升记忆能力,提取速度,直至达到自动化记忆和快速提取过程。

三、整合信息加工处理

  大脑中枢神经系统的决策过程是综合各种感觉信息与结合自身的需要进行思考分析,判断计划决定的过程。大脑在作出行动决定之前,会结合旧经验记忆、权衡利弊、并对后果进行推理预测,做出计划如何行动的决定,大脑会出现计划蓝图。举个例子,比如(预计会有多大的力量,往哪个方向要多快的速度,才能拿到桌子上黄色的杯子来喝水,喝到水的感觉怎么样?)大脑做决策时,可能会假设出很多的一些执行方案,反复的尝试错误经验总结,最后找到最佳的方案,下次遇到同样的问题,他就可以快速的去处理这个问题,减少错误决定的出现,大量有效的行动方案经验不断的累积,大脑的决策能力就会逐步提升。

大脑的决策过程与个人的感知觉能力(对感觉信息的接受),认知能力(记忆与知识经验),心理情绪特质(开心与不开心),个人需求动作(动机、期望)能力等方面有关,特别是来自于个人内在的生理和心理趋势,是诱发学生学习的起因。当学生面对已接收到的感觉信息没法做出适当的符合当下情境要求、情境所期望的行为是我们可以提供支持,比如说行为导图

四、动作输出、执行反应

大脑中枢将行动计划方案的命令传达给运动器官运动器官,根据命令执行动作反应。动作反应包括脸部动作,眼球动作,发出声音,说话表情,身体的大动作,精细动作等。动作反应的强度包括动作的方向,力度,速度,位置,变化的过程等,大脑的信息处理过程是内隐的,内隐的过程是观测不到,只有当决策的内容被动作表现出来,成为外显的可观测的行为时,才能去推断原来大脑的信息处理过程(可能是这样的),如果大脑决策后没有通过动作反应表现出来是很难推测人大脑的思考过程,很难推测出他“想做或不想做什么”,或“想要或不想要什么”,因此动作能力的发展也是影响大脑做思考决策重要因素之一。

五、回馈

执行动作反应的同时,感觉器官会接受相应的感觉,刺激这些,感觉自己会再次传输到大脑中枢及感觉回馈,感觉回馈也有内在回馈和外在回馈,内在回馈就是学生通过感觉就很清楚自己反应的行为对或者不对,而我们的外在回馈包括增强、表扬、批评等。

失败的经验是没有满足个人的需求及得到预期的结果,会产生负向的情绪心理,成功的经验满足个人的需求及时得到预期,结果会带来满足感,愉悦感,所以说强化的力量是非常大的。如果我们提供给学生教学活动的难度是在学生学习起点能力至上一点点,只要他做出一点点努力之后就会成功,一次一次的成功经验积累越多,学生长期处于满足感愉悦感的情绪中,情绪稳定对自己的行为反应就更加自信,才能去应对环境要求的各种变化与不如意或失败。

 

                               参考文献

 

2021年4月29日 10:28
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